Jogo de tabuleiro leva educação ambiental para escolas públicas de Sumaré

Escolas públicas de Sumaré estão entre as unidades atendidas pelo Eras, jogo de tabuleiro criado pelo Instituto Orizon Social para trabalhar educação ambiental com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

A iniciativa utiliza gamificação, colaboração e aprendizagem ativa para discutir temas como mudanças climáticas, gestão de resíduos, consumo consciente e preservação ambiental.

Segundo o Instituto Orizon Social, o projeto chegou, no primeiro semestre de 2026, a 11 escolas públicas localizadas em Sumaré e Paulínia (SP), Barra Mansa (RJ), Cuiabá (MT) e Jaboatão dos Guararapes (PE), atendendo mais de mil alunos.

O jogo integra o eixo de educação ambiental do Programa Eras, desenvolvido para aproximar os estudantes de questões socioambientais presentes no cotidiano e estimular o protagonismo juvenil na busca por soluções coletivas.

Alinhado à BNCC

De acordo com o Instituto, o Eras foi desenvolvido em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que orienta as aprendizagens essenciais da Educação Básica no país.

A proposta é que o jogo funcione como ferramenta de apoio em sala de aula, podendo ser utilizado em uma única disciplina ou de forma interdisciplinar, envolvendo diferentes áreas do conhecimento.

Durante as partidas, os alunos analisam cenários, tomam decisões e constroem soluções coletivas, compreendendo como suas escolhas podem impactar o meio ambiente e o futuro das próximas gerações.

Professores atuam como “guardiões”

A dinâmica do jogo é conduzida pelos professores, chamados de “guardiões” da experiência. As missões combinam atividades teóricas e práticas, com foco no desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade, da comunicação e da colaboração entre os estudantes.

Um dos diferenciais destacados pelo Instituto é o fato de o Eras ser um jogo de tabuleiro, estimulando momentos de interação presencial e reduzindo o tempo de exposição às telas.

“A metodologia nasceu da escuta, do teste, da troca e da disposição de construir algo relevante para quem está no centro desta experiência: os jovens”, afirmou Paulo Laguardia, diretor-executivo do Instituto Orizon Social.

Desenvolvimento colaborativo

O Eras foi desenvolvido ao longo de um ano de imersão e contou com a participação de mais de 100 pessoas, entre educadores, especialistas, jovens, profissionais do Instituto Orizon Social, colaboradores da Orizon e a empresa de design femto.

A construção do jogo envolveu processos de escuta, investigação e cocriação, buscando uma linguagem acessível ao público jovem e de fácil aplicação nas escolas.

Expansão prevista para o segundo semestre

Para o segundo semestre de 2026, o Instituto Orizon Social informou que pretende ampliar a iniciativa para escolas de Itapevi (SP), com previsão de expansão também para Rosário do Catete (SE).

O lançamento oficial do Eras ocorreu em 19 de junho, na Arena B3, em São Paulo, marcando o início da implementação do projeto nas escolas participantes.

O Instituto Orizon Social é uma organização sem fins lucrativos mantida pelo Grupo Orizon, empresa de valorização de resíduos com atuação em 15 estados brasileiros.